LA HUMANIDAD


"Lo que anhelamos para todo hombre, mujer y niño es una existencia en la cual el ejercicio de las dotes individuales y los derechos personales, quede confirmada por una solidaridad dinámica de nuestra pertenencia a esa sola familia que constituye la humanidad."
Mary Robinson-Nelson Mandela




A NUESTRO ALCANCE

A NUESTRO ALCANCE
UN MUNDO SOLIDARIO

martes, 26 de junio de 2012

FIESTA DE FIN DE CURSO 2011-2012





LOS ALUMN@S DE 2º DE PRIMARIA CELEBRAMOS UNA GRAN FIESTA DE FIN DE CURSO, HEMOS COMPARTIDO JUEGOS, RISAS, MAGIA...




¡¡¡FELIZ VERANO!!!




 
CURSO 2011- 2012
ENHORABUENA







FIESTAS DE CUMPLEAÑOS


CUMPLEAÑOS

sábado, 26 de mayo de 2012

MERCADILLO DE VALORES EN EL PARCHE DE AVILÉS

El Parche se llena con el rastrillo de las Cooperativas Escolares, en el que participan 25 centros.

Mañana inolvidable la de mis alumn@s  de 2º de Primaria del Colegio Público La Carriona- Miranda, llegamos a las 10 de la mañana, la jornada de ventas con nota, bordeando  el fin de las existencias. No podía ser menos...
BUTTERFLY COOPERATIVE

viernes, 25 de mayo de 2012

Educar en Valores en nuestra Escuela de Primaria




Valores como la amistad, bondad, obediencia, tolerancia, generosidad... son esenciales para el desarrollo de los niñ@s.



... "Educad a los niños. Educadlos en la tolerancia, en la solidaridad. Transmitirle lo más importante que tenemos: la herencia cultural"...


Aldecoa, Josefina (1997).

MAGIA PARA LOS PEQUEÑ@S


video

¡¡¡A TRAVÉS DEL VIDEO APRENDERÁS A CONSTRUIR TU AUTOESTIMA!!!

¡CUÁNTAS COSAS HAGO SOLO!




...Recuerda tus responsabilidades...






Se hacen dos grupos para recitar el siguiente poema. Para facilitar el aprendizaje, se escribirá en la pizarra, se hará un dibujo por cada verso con la acción que se representa.
Se recitan varias veces para que intercambien los papeles de preguntas y respuestas y para jugar con distintos ritmos (rápido/lento). Los que responden realizan con gestos las acciones pertinentes.
Continúan la canción con el resto de tareas que hacen durante el día hasta la hora de irse a la cama.





GRUPO 1.º:¿Qué haces por la
mañana?

 GRUPO 2.º:Me levanto de la cama,
me quito el pijama,
me visto yo solo/a,

me lavo la cara
...................................

GRUPO 1.º:¿Y qué haces después?
GRUPO 2.º:Preparo el desayuno:
galletas o tostadas,
cereales con leche
y fruta bien lavada



..........................................



GRUPO 1.º:¿Y qué haces después?
GRUPO 2.º:Recojo el desayuno,
los dientes me lavo,
me peino yo solo
y ya he acabado.
María Menéndez-Ponte

La responsabilidad es la facultad de responder de una manera adecuada a las situaciones que se nos presentan en nuestro día a día.












APRENDEMOS A SER TOLERANTES...



"Con la tolerancia se hacen amigos... es fácil de aplaudir, difícil de practicar, y muy difícil de explicar..."

CUANDO SOY RESPONSABLE AYUDO A LOS DEMÁS



Debemos motivar a los niños y niñas a ser responsables en sus pequeños encargos y tareas.




video

Reflexiona...Cada niño se dibuja realizando sus tareas diarias: aseo diario,comidas, tareas escolares... Cada día señala las que ha cumplido. 
Al final de la semana hace un balance de los éxitos obtenidos. 
Se puede hacer por equipos o escribiendo los nombres de toda la clase y adaptando el registro a las responsabilidades que se suelan cumplir en el aula. 
Cada niño trasladará sus puntuaciones individuales al registro.